学无止境，教无止境。当今社会，终身学习已成为个人生存和发展的基础，在这样一个知识爆炸的时代，唯有树立终身学习的理念，才能与时俱进。作为一名护理教师，既是教育者，也是研究者，同时更是学习者，只有在“教中学，学中教”，将文化理论与教学实践相联系，不断更新完善自己的知识结构，才能不断进步。唯有不断学习、思考、实践和研究，坚持终身学习，方能将前沿的发展理论与学科的基础知识相结合。教学过程中重要的一个环节就是教案的撰写，这是一个学习的过程，更是对教学精心设计和反复打磨的过程，可以帮助自己熟悉教材，明确教学目标，厘清教学思路，提炼教学语言，优化教学设计……是在尊重个性的基础上有的放矢、因材施教、润物无声。只有具备了终身学习的信念，并付诸于行动，才能成为一名符合时代要求、学生所需、家长所望的学习型教师。

    理论必须联系实际，专业必须服务社会。从医院实践到任职专业教师，从社会服务到课题调研，这些实践经历进一步丰富了我的实践教学，也让自己真切体会到教育事业就是真心诚意的为学生服务、为学校发展服务的工作。从心系学生到情系学校，感受颇多，感情愈深。特别经过6年多的一线教学工作之后，让我对人才培养中心工作有了一定的认识，对教育教学工作有了更深的情感，以身体力行影响学生，用实际行动服务社会。

     教育必须将教书与育人相结合，教育应该是育人为本，育人应该是我们教师永恒不变的初心。医生护士的初心是救死扶伤，促进人的身心健康。教师的初心则是教书育人，为人师表。作为护理学教师，从初心到匠心，更是任重道远，从传授专业知识、培养学生专业素质，到塑造未来医护工作的职业修养，这一切都需要我们将不忘初心、牢记使命真正内化为实现个人价值和社会价值的主旋律，将个人使命与学生健康成长成才紧密结合起来，紧跟时代步伐，不忘初心，砥砺前行。