踏出校园，我就不再是一个青涩的大学生，踏上三尺讲台，我就肩负起教书育人的使命。短短三个月，我体会到了从一名学生向人民教师转变的奇妙感，体会到了教书的快乐与艰辛，感受到了自己的成长与变化。

最初的担心还是有的。初来乍到，内心一直处于惶恐和不安，害怕自己能力不够，担心自己管理不好学生……对于未知的学生、陌生的环境、不熟悉的同事，我已经设想了无数种可能突发的事情及解决方案，但依然抑制不住自己的担心。

学校十分理解新进教师的担忧，同时也以严格的标准要求新进教师。初入校，我们就进行了一轮密集的培训，从最基础的教师岗位职责到专业技能培训，我始终保持着一颗虚心求学的心，跟着我的“师父”学习教学教法，学习课堂管理技巧。

印象最深刻的是我进校第一堂课，不是面对的学生，而是面对学校的领导和优秀的骨干教师。刚刚站上讲台，我显得十分紧张，但我明白想要成为一名合格的教师，这是必须跨过并且跨好的一关。想到这里，我逐渐平复心情，按着自己提前准备好的内容，有条不紊地授课。授课过程中我的思绪越来越清晰，在讲授的同时也能及时思考，适当增添一些延申知识，趣味环节。整堂课下来，我受益匪浅，不仅是因为有优秀教师的指正建议，还因为我在实践中不断反思、总结、试错、纠正。

如今，算算日子踏上讲台已三月有余，感触良多。最深感触就是这里的学生确实和普高不一样。他们普遍基础较差，但在资质上并没有太大差距，所以我开始思考如何以最短最有效的方式去提升学生的基础，但我慢慢发现，改变自己的教学模式才是最便捷的方式。大多数的学生自制力较弱，上课容易开小差，所以我尽可能地将自己的课件做得简明有趣，用以吸引学生注意力，课堂上增设师生互动环节，以学生为主体，以任务驱动为主要教学方式，积极促进学生成为学习的主人，让他们在学习的过程中更多地体会到自己探寻结果的快乐，而不是老师漫灌知识的枯燥无味。到现在，我基本已经能适应这里教学环境，通过创新与实践更好地契合他们，从中发现很多乐趣，享受上课得到学生认可的感觉。

越是适应这里，就越感到自身的不足，但我相信这只是开始，后面的路还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足。且行且思，且悟且进，不求最好，但求更好！