怀着激动的心情，迎来了我的第一堂公开课。公开课是检验一个老师综合素质的重要手段，是一场攻坚战，如何能把这场仗打得漂亮，如何能为自己交一份满意答卷，是我一直努力的目标。

“台上一分钟，台下十年功。”想要上好每堂课，丝毫马虎不得，临时报佛脚更是不行的。自从来到嘉州卫校，选择了教师这个职业，我就做好了思想准备，一定要扮演好教师这个角色。起初，我走上讲台会感到紧张，即使课前我做好准备，依然会担心出现一些意料之外的状况。我明白作为课堂教学的主导者，如果我不能控制自己紧张的情绪，久而久之课堂必定会变得不流畅，教学质量也会大打折扣，极大影响课堂教学效果。于是我开始反思自身，发现讲不好课的原因还是要归结于自己经验不足、信心不够。为了弥补不足，我开始大量读与教育有关的著作，深挖自身专业知识，做到理论知识扎实，引经据典的同时又有理可依。当然在平时的工作中也十分注重经验的积累，在实践中不断提升自已，对于周围优秀的老师，我常常虚心求教，学习他们成功的经验。慢慢地，我发现自己有了变化，走上讲台我不再紧张，语言表达流畅，渐渐能够把握课堂节奏，游刃有余地讲授知识，看着学生们都聚精会神地听课，我备受鼓舞。

公开课前，我还是像往常一样做了充足的准备，利用课余时间反复操练，力求把课堂上的每一个环节都做到完美。但我一点也不紧张，公开课的目的在于查缺补漏，我只需大方地向大家展示我所准备的结果，展现自己的优点。等到公开课开始，我从容走上讲台，像背地里无数次的练习一样......课堂氛围渐入佳境，我和学生们都享受在这一堂充实的公开课中。待公开课结束后，教研组的老师们针对我课堂上的不足为我提供了许多宝贵的建议，这些都是我平时上课发现不了的问题。虽然公开课已经结束，但这段经历使我受益终身。

 教书育人之路漫漫，吾必上下而求索，脚踏实地做好一名教师的本职工作，备足课、上好课，让自己有所教，让学生有所学。