人们常说老师是“人类灵魂的工程师”，这句话使我深感进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。当然，提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。作为教师，我认为必须具备以下几个“有”：

https://v.youku.com/v_show/id_XNDMwMDc1MzU5Ng==.html?spm=a2h3j.8428770.3416059.1&_time=12.184

有自主发展内驱力

俗话说：“师傅领进门，修行在个人”，因此，我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。

有乐于学习的态度

“反思是教师的一块“自留地”，通过不断耕耘，检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

作为新时期的职教工作者，我的学习之路将会是一场漫长的旅程，但这并不阻碍我渴望发展与成长的心，反而更能让我时刻提醒自己，一路行走、一路修正，永不满足。杜绝坐井观天，利用好每一次锻炼的机会，丰富学识，拓展眼界，永葆前行动力。