课堂上，数学教研室胡晋文老师巧妙地创设了教学情境，以职教高考作为教学活动的切入点，通过讲解高考真题，成功激发了学生们的求知欲。学生们在胡老师的引导下，身临其境地去分析和解决问题，这无疑是激发他们主动参与课堂活动的有效途径。

课堂上，杨涛勇老师以图片情景为导入，将阅读部分的单词与图片一起创设情境，激发学生的学习兴趣，并用已学知识和新知识逐步引导学生创设情境，以情育知，教会学生学习记忆方法。

课堂上，徐小红老师以学生成绩表实例呈现开始，充分调动学生的兴趣，引导学生思考如何处理计算机数据，带领学生分析、理解公式和函数的实际应用，突出了学生的主体地位和教师的主导作用。课堂通过任务驱动、小组合作探究等形式，让学生们掌握了电子表格数据公式和函数计算操作，感受到了信息技术功能强大。

课堂上，护理教研室梁思敏老师围绕护士资格证考点，细致地从收集资料、核实资料、整理资料、分析资料、记录资料等讲解护理评估。

课堂上，王芝瑛老师结合生动的案例和实际应用场景，让枯燥的理论知识变得生动有趣。学生们积极参与互动环节，通过讨论、提问和回答问题的方式，深入理解了所学知识。

课堂上，康养教研室易玲老师用图文并茂的课件以及深厚的临床经验，赢得了听课师生的喜爱。她巧妙地将理论知识与临床实践相结合，使得抽象的概念变得生动易懂，极大地激发了学生的学习兴趣。

课堂上，医学教研室赵艳林老师以通俗易懂的讲解方式，深入浅出地传授医学知识，使学生们在轻松愉快的氛围中，自主探究、尝试学习，从而牢固掌握考纲要点。在授课的最后阶段，赵老师对课堂内容进行了精要的总结，并结合对口高考考纲，引导学生们有效解答练习题。在整个教学过程中，课堂氛围热烈而积极，学生们高度投入。

课堂上，公管教研室徐婷老师通过提问的方式，用图片视频导入，调动了学生学习的兴趣，并恰当的采用多媒体教学手段，提高教学效率，也增强了学生学习的兴趣。