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仔细研读文件后，我们发现这是一次全方位展示教师整体业务素质的比赛。它不仅给我们青年教师提供了一个平台，也让我们在学习和借鉴中展示了团队的风采。

为了更好的完成比赛，我们团队认真浏览相关资料，采用活页式教材，并且参考了多本辅助教材，重新梳理了16节课的单元教学内容，对每一部分的重难点有了更全面和准确的认识。在备课过程中，也进一步清晰了每节课的教学目标，理顺了教学思路，明确了不同的教学方式。

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我们一路过关斩将，一直冲到了决赛。决赛现场比赛分为三个步骤：一是展示实施报告，二是两段无生学生展示，三是现场答辩。6分钟的实施报告展示围绕教什么，怎么教，教的如何三个要点展开。娓娓道来，在一定程度上考验的是老师的视野开阔性、思维逻辑性、语言组织的灵活性和表达的生动性。12-16分钟的课堂无生教学展示，采取现场抽题的方式，考验教师在展示过程中有没有紧扣教学重难点，体现行业最新技术，应用教学资源平台，承载课程思政理念，能否让外行听懂，让内行认同，让观者冲击与享受。8分钟的现场答辩主要考察团队选题价值、人才培养新要求、教学目标、教学内容、教学策略、学生认知规律和“立德树人”的思政理念。

这时真正的挑战才刚刚开始。初赛结束后，我们团队完全没有喘息的机会，尽管上了一天的课，做了一天的事，我们并没有说一个累字，依旧在晚上加班加点的修改材料，不断反思纠正。看着老师们流下的汗水，我又有什么理由不努力呢？我们深深地认识到自己还存在许多不足的地方。在教学设计方面，思路是否清晰？结构是否完整？在课堂展示方面，是否真正达到了教学目标？是否有关注到课堂的教育意义？在说课方面，到底是说什么...在决赛的备赛过程中，这些都是值得我去深思的地方以及努力突破的方向。经过反复的改进与提升，终于让我们有勇气站在决赛的舞台上，在决赛的过程中，更是让我们感受到了一场饕餮盛宴，受益匪浅。

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经过团队的不懈努力，我们获得了2021年四川省教师教学能力大赛一等奖。从校赛到市赛再到最后的省赛，一路走来，我们在不断的历练，不断的提升，不断的成长，静下来梳理比赛期间的心路历程，比赛时紧张的情绪和比赛后的喜悦与轻松随时间的推移而淡漠，而比赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来，确实有诸多的感悟与收获。

问渠那得清如许，为有源头活水来。对于教师而言，要学的东西太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有取之不尽用之不竭的“自来水”。