立德树人，是教育事业发展必须落实好的根本任务。教师要做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，教师要牢记自己的使命，在平凡的教育岗位上尽职尽责，以饱满的工作热情为学生的成长保驾护航。

今天就跟随着“嘉嘉”一起，走近“德育先锋”——徐国文

徐国文，中共党员，本科学历，现担任护理专业部德育副主任；2003年参加工作，担任班主任工作近20年，从事学校安全管理、德育管理工作18年。徐国文参加工作至今，多次获得校级优秀班主任,先进教育工作者；2017年荣获市级优秀班主任；2019年参加乐山市“十三五”第四期中学校长培训班荣获优秀学员；2022年所带班级被评为市级先进班集体；2022年被评为市级“德育先锋”。

谈起自己获得的荣誉，徐国文总是十分谦虚，在他心里，学生永远处于最重要的位置，他认为立足岗位，脚踏实地努力做好每一件教书育人的工作，这是作为教师应尽的职责。

 爱岗敬业  乐此不疲

从教19年，徐国文一直担任班主任工作，他认为，真心地爱学生，对学生好，学生是会感受到的，在这样的前提下去开展工作，无论是教学和班务管理都会比较轻松。他时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。他用爱心教诲学生，用热情培育学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

徐国文也常常“吾日三省吾身”，跟着老教师学班级管理经验，积极参加各类培训，努力提高自身德育工作能力和班级管理能力。

寒来暑往，他迎来了一批又一批的新生，也看着一批又一批的学生毕业，但他始终坚持以言传身教、德育育人为理念，每天早上在班里陪着学生早读的是他；放学后定时查寝的是他；学生心里难受难过第一个靠上去的还是他，他总说：“引导学生树立正确的三观是我的责任，他们成绩可以不太理想，但我希望我的学生都是有责任、有担当的人。”

以爱为名，做学生的知心大哥

在他看来，学生是有自己的思想，是自由独立的个体。他能够针对学生的个性差异和心理特征，善于用多把尺子衡量学生，力争做到全面客观地评价每位同学。他尤其注重学生心理健康教育，善于对个性突出的学生进行跟踪教育，形成特例档案，并注重积累和反思。

因此，面对班级里的问题学生，徐国文从来没有一味责备，而是积极靠上去，倾听学生内心的想法。比如在他的班级里有一名叫小龙的学生，由于是留守家庭，父母长期在外打工，爷爷奶奶平时也颇为溺爱小龙，使得他养成了懒惰、打架、不爱学习等坏毛病。“他以前在很多学校读过书，但都读不了几天就退学了。”对于小龙的情况，徐国文格外留心。“其实孩子的本性并不坏，他需要的是鼓励，是平等的交流。”于是徐国文便经常和小龙“套近乎”，以哥哥的身份和他聊天，倾听小龙的苦恼，设身处地地为他想办法。慢慢地，小龙有了很多的变化，以前从不看书的他也会将书本带回家复习，和爷爷奶奶也能心平气和地谈话，小龙的改变让徐国文觉得非常欣慰，他所付出的努力也终于有了收获。

以德育人，立德树人

尊重学生的实质是把学生当作是和自己一样有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、懂得赞美、善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的朋友，在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将让其成为参天大树。

雨果曾说过:"花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种平凡而伟大的事业，让我们坚守教育初心，勇担育人使命，一路修行，一路芬芳！