为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理水平，使班主任进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，10月24日，护理专业部在慧学楼109教室召开了班主任培训会。

会议伊始，护理专业部副主任徐国文以《优秀班主任应该具备什么特质》为主题，分别从10个方面进行讲解。

01拥有“热情”

拥有热情，也就是说班主任要热爱自己的工作岗位。只有热爱班主任工作，有为它付出一切的思想基础和心理准备，才能积极面对工作中的一切困难，才有克服这些困难的决心和勇气，才能够体验到成功的快乐。

02拥有“冷静”拥有冷静中的“冷”，就是要理智、客观地去工作，要按照客观规律办事。这个“冷”，还有冷峻的意思，也就是说，工作时我们往往不能感情用事。

03拥有“才华”

所谓拥有才华，是指班主任要知识面宽广。

04拥有“魅力”

拥有魅力，是指教师自身的独特的人格魅力。不敢说所有的学生都比班主任聪明，但在这个“知识反哺”的时代，可以说多半学生在某方面比我们强。

05拥有“目标”

所谓拥有目标，是指对学生培养要有高远目标，对自己要有成长目标。作为班主任，我们应该时常问一问自己：我要培养怎样的人？他的品格高尚吗？他的性格乐观吗？他的思维方式多样化吗？他的行为习惯良好吗？他的综合素质如何？他的实践能力强吗？

06拥有“双力”

班主任的工作纷繁复杂，更需要借助方方面面的力量为己所用。这借来的力量，就是我们所说的助力。

07拥有“设计”

班主任工作既要有宏观的整体筹划，也需要有精细的观察和落实。事实上，许多工作的成功取决于细节的落实，没有精细的落实，再美好的宏愿也只是空中楼阁。

08拥有“亮点”

拥有亮点是指工作要做出亮点。

09拥有“两久”

有“两久”，一是指工作耐力的长久，二是指工作效果的持久。持之以恒，这是班主任最需要练习的一项基本功。

10拥有“智慧”

教育是需要智慧的。如果我们把处理问题的方法技巧称为“智”的话，那么，对人生的理解和感悟，我们姑且就把它叫做“慧”。

徐主任还通过各类案例，生动形象的为老师们讲解班主任工作，让老师受益匪浅。

最后，护理专业部主任蒋伟对本次培训进行总结。他肯定了班主任的辛勤付出，指出了护理专业部当前存在的一些问题，要求班主任学会换位思考，在工作中要有团队配合意识，管理上要多样化，在班风的养成上，要身教胜于言行，对待学生要有爱心，通过教育和管理真正引领学生健康成长。

此次培训旨在加强我校班主任的职业素养，提升管理能力和管理艺术。培训会后，班主任们纷纷表示，在今后的工作中将虚心学习，不断提高自身的综合素质，增强教学及班级管理能力。我们也相信，在一大批优秀班主任的引领下，学校的各项教育教学工作将会越来越好！