去年8月，我担任班主任，幸运地和20助产1班57位同学相遇。一年的朝夕相处，留下许多难忘的回忆。

NO.01

珍惜初识，点滴营造家的温暖

新生报到，班主任工作拉开序幕。学校安排了老生志愿者做接待，但我鼓励本班先来的同学接待后到的同学，这样既加强互助，又加快熟悉；既为新生接待增添人手，锻炼同学们的人际交往能力，也增强了他们为他人着想的服务意识。

随着人数增加，我带领学生布置新教室，举行初识介绍会，鼓励同学们自我介绍，每人都有上台的机会，每人都敞开心扉，接纳他人。等到全班同学介绍完后，班集体氛围迅速提升，新环境、新家中，大家体验到相逢的美好，珍惜相聚在本班的缘份，珍惜美好的初识，珍惜今后的相处……

欢迎你，新同学、新学期，美好的初识！

NO.02

校园活动，逐步增强凝聚力

同学们进入正常学习后，参加了许多校园活动，这些活动带来了独特的成长经历，是美好而难忘的回忆。如8月中旬的军训，10余天的同甘共苦使大家从陌生的同学变为亲密的战友，班主任的辛苦跟班换来的是同学们信赖和依恋；10月中旬校运会的前晚，我熬夜准备了几篇通讯稿，作为对本班的祝福，同学们非常感动，虽然在运动会中没有取得优异的成绩，但虽败犹荣，至少我们这个集体是精诚合作、奋力拼搏的！今年4月底的家长会，虽然到校的家长不算很多，但同学们的热情和懂事赢得了到场家长的称赞！

每次活动结束后，我都组织大家口头分享或写周记，从中了解到同学们的想法；校园活动神奇地改变着每一个人，每一次的努力都使班级凝聚力大增，增强了对班集体的热爱和认同！

NO.03

主题班会，情感教育的舞台

校园集体活动，使同学们体会到参与、付出、收获的快乐，而班内每月丰富多彩的主题班会，则提供了情感教育的舞台，大家主动抒发丰富的情感。

记得那次开《学会感恩》主题班会，回想这16年来父母为自己付出的点点滴滴，我们班同学都留下了眼泪，纷纷拿出手机给父母发短信。很多家长后来都发短信来感谢我，说孩子长大了，懂事了。

NO.04

多种沟通，充满深情的交流

班主任与学生少不了沟通交流。我针对学生的特点，采用了多种形式、多种话题、多种沟通、提升兴趣、重视质量和效果的方式，从而使交流充满情感。如开展有共同话题的主题班会，引导同学们介绍自己、家乡、家人，增进了解，加深感情；班级管理干部群众齐参与，增强主人翁意识和集体归属感，关注身边现象，及时分享喜悦或不快，提出班级管理的意见和建议；颁奖晚会的欢乐氛围使获奖感言脱口而出，家长会的感人场面使亲子关系得到进一步改善……渐渐地，班级的分享交流愈来愈顺畅，愈来愈真诚，使得各项工作不是以任务形式完成，而且寓教于乐，寓教于情。