成长的路，充满了春的气息；成长的路，演奏着夏的音符；成长的路，透露着秋的喜悦；成长的路，歌颂着冬的纯洁。很荣幸能成为一名教师，教书育人伴学生一路。

骄阳似火的七月，我正式成为一名中职教师，内心既开心又忐忑。开心的是自己也能像曾经教导我的老师一样教书育人，忐忑的是自己能否胜任教师这个角色。为此我做了许多准备，看了许多关于教育的书籍，看优秀教师的公开课，也请教了自己曾经的老师，学习教学经验，做了一切自己能想到的准备。

转眼之间很快就到了8月中旬，我迎来了自己的第一批学生，看见他们一个个稚嫩的面庞，让我回想起了还是学生时代的自己。他们如同当初的我，脸上写满了对新环境的不安，对新事物的好奇，对新老师新同学的期待。军训的十天里，我尽可能地了解我的学生，寻找他们身上的闪光点。很多人都觉得中职学校的学生成绩差、习惯差，但在我看来他们只是心智不成熟的孩子，他们有着和其他学生一样的通病，而这些通病都可以由老师来慢慢引导克服。   

经过一段时间的相处，我和学生慢慢的熟悉起来，课后像朋友般交流。我发现有些同学在新鲜感褪去后心态慢慢浮躁了起来，上课开小差、睡觉，甚至扰乱课堂纪律。于是我决定改变我的教育方式，学生进步我会肯定、会夸奖，学生犯错我会及时纠正，严肃处理。看着孩子们一点点的转变，逐渐沉下心来学习，我很开心。令我最难忘的是教师节那天，那是我们班第一次开展班级活动，看着黑板上孩子们写满的祝福，听着学生们甜甜地说着“雷老师，教师节快乐！”那一刻，我觉得我所做的一切都是值得的。

在相处了大半个学期后，我和孩子们即将面临第一次分离---分班，我满心的担忧与不舍，担心他们去新班级会不适应，担心调皮的学生会打扰老师上课，担心他们会有抵触情绪。同时我也舍不得这群懂事又可爱的孩子，这使得我分班当晚整夜辗转难眠。分班后我仍旧不放心，于是我去找分出去的学生谈心，了解他们的近况。值得欣慰的是，同学们都很听话，并未出现太多问题，渐渐适应融入了新班级。现在我作为他们的任课老师，每天最大的任务就是提升自己的能力和学识，教好每一堂课，让他们知道学习的路上他们并不孤独，我会和他们一同学习，共同成长。