在一个班级之中，班主任就是大家的主心骨，一位乐观积极的班主任可以造就一个积极、团结的班集体,也会造就一批批快乐学习、快乐成长的学生。那么今天就让我们一起来看看22级护理4班班主任邱丽瑛的“快乐带班秘籍”吧~

记得刚刚当班主任的前几天，内心充满了激动和感慨。看着班上的孩子们，仿佛看见了当初的自己，觉得他们拥有着无限的可能，象征着希望，同样也体会到班主任能够比其他任课老师有更多时间与学生相处，建立起更深的师生情，这是只当任课老师无法体会到的情感，就像魏书生说过的那样：“当教师不当班主任，就像喝白开水，虽解渴但没有味道。” 

但很快，我就体会到了除师生情之外的更多“味道”，班上六十多个孩子，每天都会有点小矛盾、小摩擦，这个又生病了，那个又哭了......各种各样的事情一起袭来，疲劳感和无力感随之产生，甚至我都想过要放弃。但幸好在这个时候，我们专业部的副主任徐国文看出了我的软弱，给了我很多鼓励，教给了我很多经验，让我重新燃起了斗志和信心。

为了更好地带领22级护理4班的娃娃们一起学习，一起进步，每天的学习是必不可少的。从魏书生到陶行知，一位位前辈们的心得体会帮助我逐渐理清了思路，找准了方向。

世界上没有两片相同的树叶，更没有两个相同的人。每位同学都是一个独立的个体，都有自己的特点、个性和长处，这就意味着我们班主任老师必须要“把准脉”，找出学生之间的不同和优缺点；根据不同学生的不同情况，对症下药，帮助学生扬长避短，取得进步！

除了因材施教之外，对学生的关心关爱同样必不可少。作为一位年轻老师，在和学生沟通交流的过程中，具有天然优势。在课下，我和我的学生们更像好朋友一样，他们也更愿意将心事说给我听，帮助我更加了解班级同学的思想动向。

“太阳底下最光辉的事业”是我们的荣誉，是我们坦然生活，执着教坛的最好写照，当我们走过青春、走过繁华、走过精彩、走过彷徨的时候，内心从容的那份安然，会让你更知足，幸福感更强，人生的道路是漫长的，专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。我愿在未来的日子里，拼搏进取，砥砺奋进，力争成为一名优秀的班主任！